隋末第一狠人_第336章百年大计,教育为本 首页

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   第336章百年大计,教育为本 (第2/2页)

后,他们只需要看书,看多了,自然就会去思考,学习书中的知识。

    当读书识字的人多起来以后,成才的人,自然就会更多,邹羽有信心,把治下的孩童,大部分教出来。

    建立书院只是第一步,等两年百姓生活富裕一点,他还会组织青年人读书,每天抽一个时辰就够了,就像夜校一样,既不耽误工作,又能学习。

    当大人都认识一些字的时候,他们更要要求自己的子女学习,就算没有人教,他们自己都能教一些。

    这一点,邹羽打算最先在士卒中进行,他已经安排了一百个邹氏族人,前去各驻军,先教低级将领。当识字变成升职的条件之一,自然会让他们用心的去学习。

    为了教育,邹羽也是绞尽脑汁,原本后世学习一般的他,已经化身教育达人。根据后世一些经验,他想到了兴趣教学。

    想要别人主动去学习,他第一批印刷的是小说故事,第一个故事,自然就是三国演义,也是他最熟悉的。根据他的拼凑,改编,正在逐步的完善。

    想想后世自己偷着在被窝看小说的劲头,他相信日后推出三国演义来,定然大受欢迎。

    为了先扩大影响,辽东说书人,开始四处巡演,每个县,每个村,慢慢的去讲故事。

    这种免费的义演,收到了百姓的强烈好评,尤其是知道,这是当朝丞相,安排来丰富百姓生活的,更是让百姓对他,更加的具有好感。

    每到一个村庄,晚饭过后的说书时间,都是老百姓的最爱,犹如过年一般,把说书人围了几圈。在说书人走之后,往往都能看到当地的小孩子,左手拿根棍子,放在胯下,右手挥舞着一根棍子,嘴里大喊大叫着:“常山赵子龙在此!”

    大力推广三国演义,还有一个目的,因为这本书中,重点提到了“忠”!忠义之人,更受人喜爱,忠义之人,更受重用,不忠不义则,一般没有好下场。

    编写还在编写三国演义,封神榜自然跟着同步进行,对于封神榜,邹羽就记不得那么多了,不过可以改啊!后世看了那么多小说,把封神榜的故事,拼拼凑凑,也凑合着进行编写。在编写的同时,说书人也跟着在学故事。

    邹羽告诉族人,这关系着邹氏家族的未来,所以族人们都很尽心,不但帮着编写,还帮着总结修改,对于一些民间传说,进行添加。

    邹羽的封神榜,从开天辟地讲起,包括神仙传说,巫妖传说,三皇五帝,都进行了总结和改编,尤其是关于契丹,奚人等,以前就讲过的问题,进行了补充。

    我们汉人,一定要是三清后人,是女娲后人,而契丹等是巫族后人,十二祖巫,总有一个是他们先祖。总结起来,还是大家都是同一个祖先盘古,唯有妖族,那些以前的匈奴,现在的突厥,扶余人等,就是他们的后人,是被驱逐,被攻击的对象。

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